史載(Historical Record)
杜微,字國輔,籍貫梓潼涪縣。他年少時曾師從廣漢名士任安學習學問 c:5729。在劉璋執掌益州期間,杜微曾被徵召擔任從事一職。然而,他不久便以疾病為由辭去官職 c:5729。當劉備(先主)平定益州後,杜微選擇了一種避世自隱的生活方式,他常常聲稱自己耳聾,並閉門不出,不與外界往來 c:5729。
直到蜀漢建興二年(公元224年),丞相諸葛亮兼領益州牧,在選拔人才時,特別注重簡拔那些德高望重的舊臣。秦宓被任命為別駕,五梁擔任功曹,而杜微則被選為主簿 c:5730。面對這一任命,杜微堅決推辭,不願出仕。然而,諸葛亮並未因此放棄,而是堅持將他徵召到府。杜微被強行徵召到府後,諸葛亮親自接見了他。杜微在會見中再次向諸葛亮陳述自己的謝絕之意。鑑於杜微聲稱自己聽不見人說話,諸葛亮特意在座上以書信的形式與他進行交流 c:5730。這表明了諸葛亮對杜微的尊重以及求賢若渴的態度,即使面對杜微的託辭和身體不便,也依然堅持將其納入幕府。
演中(In the Novel)
《三國演義》中並未對杜微這一人物進行獨立的文學塑造。在現有材料中,杜微未在《演義》的任何章節中出現,因此其在小說中的形象、情節、對話或心理描寫皆為史無明載。小說對杜微的缺席,意味著其「守靜自隱,託病避世」的性格特點,以及與諸葛亮之間的互動,均未透過文學筆法進行渲染或改編。因此,杜微在《三國演義》中的存在感為零,其歷史事蹟也未被納入小說的敘事框架之內。這與一些在史實中地位不顯但卻在演義中被賦予重要戲份的人物形成了鮮明對比,凸顯了《演義》在人物選擇和情節構建上的側重點。
關鍵關係
* 任安(student_of):杜微少年時期曾拜廣漢名士任安為師,接受其教誨 c:5729。這段師生關係是杜微早期教育背景的重要組成部分,對其學識和品格的形成可能產生了深遠影響。
* 劉璋集團(serves):杜微在劉璋統治益州期間,曾被徵召擔任從事一職 c:5729。然而,他很快便以疾病為由辭官,顯示出其不願久居官場的傾向。這段短暫的仕途經歷,反映了杜微在亂世中對出仕的謹慎態度。
* 蜀漢(serves):在劉備平定益州後,杜微選擇了閉門不出、託病避世的生活方式。直到建興二年,諸葛亮執掌益州牧時,杜微被選為主簿,儘管他堅決推辭,最終仍被諸葛亮徵召入府 c:5730。這表明了蜀漢政權對杜微才能的認可和對賢士的渴求,也體現了杜微最終未能完全擺脫入世的命運。
標誌性場景
* 託病避世,閉門不出:在劉備平定益州後,杜微選擇了一種與世隔絕的生活方式,他常常聲稱自己耳聾,並緊閉門戶,不與外界接觸 c:5729。這一行為深刻地展現了他「守靜自隱,託病避世」的性格特徵,是他對亂世的一種消極抵抗和自我保護。
* 諸葛亮書信徵召:建興二年,諸葛亮在選拔人才時,將杜微選為主簿。儘管杜微堅決推辭,但諸葛亮仍堅持將其徵召。在接見杜微時,由於杜微聲稱耳聾,諸葛亮特意在座上以書信形式與他交流 c:5730。這一場景不僅突顯了諸葛亮求賢若渴的胸襟和對人才的尊重,也生動地描繪了杜微以「不聞人語」為由,試圖推脫官職的獨特方式。諸葛亮以書代語,既是順應杜微的「病狀」,也是一種巧妙的勸說和挽留,最終促使杜微出仕。
人物關係
1 位關係
師徒1
登場章節1 回 ▸
- 史ch.42
內心獨白 · AI 生成1 段 ▸
- 我杜微,字國輔,梓潼涪人。年少時曾向廣漢人任安求學,讀書所求,不過是明白義理、懂得進退;然而世道變遷、人心所向,並非讀幾卷書便能預料。劉璋徵召我為從事,我因病離職。當時我能做的,不是勉強留任,而是退身歸去。回想昔日求學之時,所聽聞的教誨仍在