史载（Historical Record）
秦宓，字子敕，广汉绵竹人。他以其卓越的文辩才能和对儒家经典的深刻理解而闻名。益州曾辟秦宓为从事祭酒。当先主刘备称帝后，意欲东征伐吴，秦宓力陈天时不利，认为此举必无胜算。此言触怒了刘备，秦宓因此被下狱幽闭，后才得以释放。
建兴二年，丞相诸葛亮领益州牧，特意征召秦宓，任命他为别驾，不久又升任左中郎将、长水校尉。吴国派遣使者张温前来蜀汉聘问，百官皆前往饯行，唯独秦宓迟迟未到。诸葛亮屡次派人催促，张温好奇地询问此人身份，诸葛亮答曰：“益州学士也。”秦宓抵达后，张温向他发问，秦宓以其敏捷的思辨和对经典的熟稔，对答如流。例如，当张温问及“天有头乎”时，秦宓引《诗》“乃眷西顾”指出天头在西方；问及“天有耳乎”，则引《诗》“鹤鸣于九皋，声闻于天”以证天有耳；问及“天有足乎”，又引《诗》“天步艰难”说明天有足；甚至在被问及“天有姓乎”时，秦宓巧妙地以“天子姓刘”来回答，令张温大为敬服。
秦宓不仅在辩论上出众，对学问亦有独到见解。他曾驳斥李权借阅《战国策》的请求，认为“战国从横，用之何为？” 面对他人质疑他为何“扬文藻见瑰颖”而非隐居避世时，秦宓以孔子、接舆、渔父为例，阐述文采乃天性自然，且“《河》、《洛》由文兴，六经由文起，君子懿文德，采藻其何伤！” 他曾对帝系之文提出异议，认为五帝并非同一族，并对皇帝王霸豢龙之说有独到见解。谯允南年轻时曾多次向他请教，并将其言论记录于《春秋然否论》中。秦宓最终迁任大司农，于建兴四年去世。
演中（In the Novel）
在《三国演义》中，秦宓的形象被赋予了更多的戏剧性和文学色彩，尤其是他的辩才和耿直。他首次出场是在刘备入蜀之时。当简雍作为刘备使者入城，态度傲慢时，秦宓（演义独有，史无明载）拔剑怒斥其“小辈得志，傍若无人！汝敢藐视吾蜀中人物耶！” 这一情节塑造了他正直不阿、维护蜀中士人尊严的形象。
在刘备准备东征伐吴为关羽报仇时，秦宓再次挺身而出。他上奏劝谏刘备，指出“陛下舍万乘之躯，而徇小义，古人所不取也：愿陛下思之。” 尽管刘备怒不可遏，甚至要将他推出斩首，秦宓却面不改色，反而回顾刘备而笑，言道“臣死无恨，但可惜新创之业，又将颠覆耳！” 这一幕极大地突出了他的忠诚与远见，即使面对死亡威胁也毫不退缩。最终在众官求情和诸葛亮上表相救下，秦宓才得以保全性命，暂被囚禁。
演义中对秦宓与张温辩论的描写，则极大地渲染了他的口才和学识。在张温访问蜀汉时，秦宓（演义中为益州学士）乘醉入席，与张温展开了一场精彩的辩论。他不仅重现了史料中关于“天有头耳足姓”的问答，更进一步反问张温“天既轻清而上浮，何以倾其西北乎？又未知轻清之外，还有何物？” 使得张温无言以对，最终不得不避席致谢，承认“不意蜀中多出俊杰！” 这一段辩论将秦宓塑造成了一个学识渊博、思维敏捷、能言善辩的儒士形象，甚至略带几分狂傲不羁。
关键关系
* 刘焉：史料未直接提及秦宓与刘焉的关系，但作为益州士人，秦宓可能在刘焉统治时期已崭露头角。
* 刘备：秦宓曾因劝谏刘备东征伐吴而触怒他，被下狱幽闭。在演义中，刘备甚至一度要将他斩首，但最终在诸葛亮等人的求情下作罢。
* 诸葛亮：诸葛亮对秦宓的才能十分器重，曾征召他为别驾，后又升任左中郎将、长水校尉。在演义中，诸葛亮还曾上表救下被刘备下令处斩的秦宓。
* 张温：作为吴国使者，张温曾与秦宓进行了一场著名的辩论，最终被秦宓的才华和口才所折服。
* 李权：曾向秦宓借阅《战国策》，但被秦宓以“战国从横，用之何为？”驳回。
* 谯允南：年轻时曾多次向秦宓请教，并记录其言论于《春秋然否论》中。
* 简雍：在演义中，秦宓曾因简雍的傲慢而怒斥他，维护蜀中士人尊严（演义独有）。
标志性场景
* 劝谏刘备东征伐吴：秦宓力排众议，直言天时不利，劝谏刘备放弃东征伐吴。尽管因此触怒刘备，甚至被下狱，但他坚守己见，体现了其忠诚与远见。在演义中，这一场景被描绘得更为激烈，秦宓甚至面不改色地面对死亡威胁。
* 与张温的辩论：秦宓与吴国使者张温的辩论是其最具代表性的场景之一。他以其敏捷的思辨和对儒家经典的深刻理解，对张温提出的各种问题对答如流，最终令张温心悦诚服。演义中更是加入了秦宓反问张温的环节，进一步凸显其学识渊博和辩才无碍。
* 驳斥李权借书：当李权向他借阅《战国策》时，秦宓以“战国从横，用之何为？”的理由拒绝，展现了他对学问实用性的独特见解。
* 自辩“扬文藻”：面对他人质疑其为何“扬文藻见瑰颖”而非隐居时，秦宓以孔子、凤凰等为例，阐述文采乃天性自然，且是君子美德，驳斥了世俗的偏见，展现了他对文采的深刻理解和自信。
* 怒斥简雍（演义独有）：在演义中，秦宓曾因简雍入城时的傲慢态度而拔剑怒斥，这一场景塑造了他正直不阿、维护本土士人尊严的形象。
人物关系
7 位关系
名言
26 段对白 · 精选 3 段
「陛下舍萬乘之軀，而徇小義，古人所不取也：願陛下思之。」
此句劝谏刘备勿因私情兴兵，体现了秦宓的忠直与远见。
「蜀中三尺小童，尚皆就學，何況於我？」
此句展现秦宓的博学自信，是其与张温辩论的经典开场。
「先生東吳名士，既以天事下問，必能深明天之理。昔混沌既分，陰陽剖判；輕清者上浮而為天，重濁者下凝而為地；至共工氏戰敗，頭觸不周山，天柱折，地維缺；天傾西北，地陷東南。天既輕清而上浮，何以傾其西北乎？又未知輕清之外，還有何物？願先生教我。」
此句是秦宓与张温辩论的核心，体现其超凡的辩才和智慧。
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- 我秦宓，字子敕。东吴使者张温至蜀，百官往饯，丞相屡遣人催我，我方赴席。温问我是否读书，我答，蜀中五尺童子尚且就学，何必独问我。此言有矜持，也有不肯受轻慢之意；但我所恃者终究不是声势，而是平日读书所得。席间问答，须使言有所本，才不至于徒以巧辞